Det lukkede klasserom har vært gjenstand for kritikk gjennom mange år, enten det gjelder grunnskolen, videregående skole eller i universitets- og høgskolesektoren (NOU 1988:28, NOU 1988:32, Kvalbein 1998, Rismark 1997). Kjennetegnet ved det lukkede klasserom er lærerens eksklusive kontroll med sin egen undervisning. Spede forsøk på å gjøre noe med dette har strandet både på vilje og praktisk tilrettelegging. Den tiltagende bruk av IKT i undervisningen, og spesielt bruk av verdensveven, kan bidra til å åpne klasserommet. Bruk av verdensveven til dokumentasjon av undervisningsplaner og presentasjon av undervisningsmateriale i tradisjonell klasseromsundervisning gjør klasserommet tilgjengelig for innsyn. Dette krever igjen en større bevissthet i forhold til hva som gjøres til gjenstand for innsyn og på hvilken måte. I denne artikkelen presenteres vi det arbeid IT-seksjonen ved Allmennlærerutdanningen ved Høgskolen i Oslo har gjort i så måte.