Engelsk fabrikkby, 1850 Historien	Nøkkelspørsmål	Organisering	Materialer	Hovedmomenter	Arbeidsformer	Kriterier	Produkt
Presenterer tablået Tid: 1850 Sted: Engelsk industriby 2 timer	Hva tror dere de lever de av? Hvilke gjøremål tror dere de har i løpet av en dag? Hvordan tror dere arbeidstiden er? Arbeidsforholdene? Hvilke forskjeller tror dere det er mellom menn og kvinner? Hva tror dere barna gjør?	Grupper og plenum	Gråpapir og tusjer til veggbildet Kladdebøker	Samfunnsfag: - utvikle kjennskap til hvordan menneskene utnytter naturgrunnlaget til å skaffe seg mat, energi og varer	Diskusjon i gruppene og oppsummering i plenum	- Sannsynlige fakta om arbeids- og livsvilkår - Aktivitet i grupper og plenum	Yrkesliste på tavla + Ark med ideer om arbeidsforhold + Gjøremål + Ark med spørsmål elevene undrer seg på (hva mer trenger vi å vite for å skape personene?)
Personer/ektepar Trekke lodd om hvem som skal være hvem 6-8 timer	Hvem er de? Hvor gamle er de? Hvor mange barn har de? Hvem er de sønn/datter av? Hvordan er de som personer? Hva liker de å gjøre? Hva er de opptatt av? Hvordan ser de ut? Hva spiser de? Beskriv en helt vanlig dag i personens liv	Grupper og arbeidspar	Papp, garn, saks , lim Tegnredskaper m.m.- Mal for figuren	KH. -registrere, fortelle og uttrykke fantasi og følelser i arbeid med tegning, maling - arbeide med ideutvikling, øve seg i å visualisere ulike løsninger -..øve seg i å gjenngi propsjoner og størrelsesforhold	Samtale i gruppene om personene de skal skape. To i gruppen lager kvinnen og to lager mannen. De lager barna, hvis tid	Helfigur Tidsriktige detaljer, hår, klær, smykker A4-format? Realistiske proposjoner ELLER Helfigur i A5-format?	Portrettet / figur festes på veggbildet Sammen med biografien
Presentasjon av innbyggerne i industribyen	Hvem er de?	Arbeidspar / gruppa	Innføringsark	Norsk: -legge fram fagstoff i gruppen eller klassen, gi og få konstruktive tilbakemelding Samfunnsfag: -søke info fra ulike kilder…. Engelsk:………	Gruppa samtaler om hvem personene deres er. Bruker egne tanker og sjekker med kilder i og utenfor skolen. Muntlig framstilling av egetprodusert stoff.	Presentasjon: - Tidsriktige detaljer - Navn, alder ,yrke, personlioghet, levesett. - Snakke høyt og tydelig - Se på publikum - Innlevelse - Godt publikum: Ikke snakke med sidemannen Følge godt med Se på den som sn.	Muntlig framstilling foran klassen
Hvordan bor familien din?	Hvordan ser boligene ut? Hvor i byen bodde de?	Grupper		KH. .øve seg i å gjengi proposjoner og størrelsesforhold	Samtale om hva de tror, se på bilder etterpå. Skisse, så på ark	Sammenheng mellom status/ familiens økonomi og boligen deres	Tegning på A4-ark