Noen tanker om menneskerettigheter

Ett av målene for det skoleslaget du går på er å utdanne barn og unge til demokrati og deltakelse. Det digitale læringsmidlet som du akkurat nå er i ferd med å bruke er bygget opp rundt temaet menneskerettigheter. Det at mennesker får realisert sine menneskerettigheter er både en forutsetning for, en viktig del av og en konsekvens av et demokratisk styresett.

En forutsetning for at du skal kunne ta aktivt del i samfunnslivet er at du har bygget deg opp en handlingskompetanse. Det er et fint ord, men hva betyr det egentlig? Det å ha handlingskompetanse betyr både at du har kunnskap om noe, men like mye at du har visse ferdigheter og en vilje til å gjøre noe og delta. Det betyr ikke at du som skoleelev skal ta store samfunnsmessige avgjørelser, men i løpet av skolegangen din skal du arbeide for å bli i stand til å kunne tenke kritisk, foreta valg og være villig til å ta ansvar. Du skal kunne gjøre noe. Det handler om å ’kunne’ på to måter her. Den ene er å ha kunnskap, innsikt; den andre er å være skikket til å sette kompetansen ut i livet.
En helt sentral del av dette er at du kan reflektere, dvs at du kan veie ulike handlingsalternativer opp mot hverandre, argumentere for dem og begrunne de valgene du tar. Handling i denne forstand er ikke bare det å gjøre noe, men å gå løs på problemer for å takle dem.

Det er mye stoff innenfor ulike fag på ungdomstrinnet som handler om demokrati i en vid forstand. I fag som samfunnsfag og KRL står emner som utviklingen av demokrati i Norge i fagplanen, FNs verdigrunnlag og arbeidsmåter, minoriteters rettigheter, osv. Mye av dette stoffet finner du i lærebøkene dine. Men det skal mer til enn faktakunnskap når dere skal læres opp til demokratisk deltakelse; måten du nærmer deg et stoff på og arbeider med det er også del av denne opplæringen. Noen arbeidsmåter er spesielt egnet til dette, fordi de bygger på at løsningene ikke er gitt på forhånd. De krever samarbeid mot et felles mål, og de lar dere som deltakere være aktivt med å bestemme veien dit.

De målene som vi har beskrevet ovenfor passer godt med de arbeidsmåtene som kalles prosjektarbeidsmetoden, storyline og metoder for problembasert læring. Vi skal ta for oss prosjektarbeid her, men du kan også lese litt mer om storyline og problembasert læring hvis du er interessert.

Men du må også få lese litt mer om hva menneskerettigheter er. Det finnes ikke ett svar her heller, men en del viktige forestillinger og definisjoner kan du lese om her.